Studien zur Web-2.0-Nutzung von Jugendlichen

1. JIM Studie 2008, Medienpädagogischer Forschungsverbund Südwest
Download der JIM Studie 2008: http://www.mpfs.de/fileadmin/JIM-pdf08/JIM-Studie_2008.pdf

2. Gewalt im Web 2.0, Prof. Dr. Petra Grimm, Hochschule der Medien Stuttgart
anscheinend noch nicht veröffentlicht

3. Medienhandeln in Hauptschulmilieus, JFF – Institut für Medienpädagogik in Forschung und Praxis
Kurzzussammenfassung: http://www.jff.de/dateien/Kurzzusammenfassung_medienhandeln_in_haupschulmilieus.pdf
ansonsten bestellen:
Wagner, Ulrike (Hrsg.): Medienhandeln in Hauptschulmilieus – Mediale Interaktion und Produktion als Bildungsressource, München 2008 (220 Seiten, ISBN 978-3-86736-054-8 ) erhältlich. Bestellungen an: info@kopaed.de oder per Telefon: 089/688 900 98.

4. ARD/ZDF-Onlinestudie 2008
http://www.ard-zdf-onlinestudie.de/

5. Digital Divide – Digitale Kompetenz im Kindesalter, Deutsches Jugendinstitut
Projekt läuft noch bis Ende 2009, Projektbeschreibung: http://www.dji.de/www-kinderseiten/582

6. Ganz privat im Web 2.0, Medienforschung Super RTL
http://www.superrtl.de/Portals/0/Mediadaten/Web-2.0-Studie.pdf

7. Medienkonvergenz Monitoring II, Universität Leipzig
http://www.uni-leipzig.de/~umfmed/Medienkonvergenz_Monitoring_Report08.pdf

8. (N)on Liner Atlas der Initiative D21
http://www.initiatived21.de/category/nonliner-atlas (Hier gibt es auch die Sonderstudie „Bildung via Internet: Wie vernetzt sind Deutschlands Kinder?“)

Zur Verfügung gestellt von www.cyberwizard.de

Podiumsdiskussion

Zum Abschluss der Tagung am 21.5.2008 diskutierten Wolfgang Schindler (Studienzentrum Josefstal), Thomas Seidel (Lehrer), Sascha Neurohr (schülerVZ), Andreas Klisch (Medienwissenschaftler), Sven Mörs (Büro des Berliner Datenschutzbeauftragten und Frank Rosengart (CCC) zum Thema Datnschutz in Netzcommunitys und Web 2.0. Moderation: Michael Lange (Medienpädagoge).

podcast der Podiumsdiskussion, Teil 1: Beginn der Diskussion

Hier der erste Teil des podcasts zur Podiumsdiskussion
hören:

download: Podiumsdiskussion: Beginn der Diskussion

podcast der Podiumsdiskussion, Teil 2: digital divide

Hier der zweite Teil des podcasts zur Podiumsdiskussion
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download: Podiumsdiskussion: digital divide

podcast der Podiumsdiskussion, Teil 3: Think before you post

Hier der dritte Teil des podcasts zur Podiumsdiskussion
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download: Podiumsdiskussion: Think before you post

podcast der Podiumsdiskussion, Teil 4: Publikumsdiskussion

Hier der vierte Teil des podcasts zur Podiumsdiskussion
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download: Podiumsdiskussion: Publikumsdiskussion

podcast der Podiumsdiskussion, Teil 5: Abschlussrunde

Hier der fünfte Teil des podcasts zur Podiumsdiskussion
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download: Podiumsdiskussion: Abschlussrunde

Grußwort des Bildungs- und Jugendsenators Prof. Dr. E. Jürgen Zöllner, Berlin

Unter der Schirmherrschaft von Bildungs- und Jugendsenator Prof. Dr. E. Jürgen Zöllner fand am Mittwoch, den 21. Mai 2008 in Berlin eine Fachtagung unter dem Titel „Datenstreu und Netznomaden: Das Web 2.0 und die Medienpädagogik“ statt. Fachleute aus Jugendarbeit und Schule diskutierten gemeinsam mit Vertretern von Schüler VZ, Chaos Computer Club, Datenschutzbeauftragten, Weiterbildungseinrichtungen und Medienwissenschaftlern über die Möglichkeiten des Web 2.0 und die neuen Anforderungen an die medienpädagogische Arbeit mit Kindern und Jugendlichen.

„Die zunehmende Virtualisierung von Lebenswelten stellt uns vor die Herausforderung, permanent die Bedingungen und Voraussetzungen zu verbessern, dass Kinder und Jugendliche ihre Fähigkeiten und Kompetenzen zum sicheren Umgang mit den neuen Medien entwickeln und sowohl Eltern als auch Pädagoginnen und Pädagogen, Betreuerinnen und Betreuer ihnen dabei helfen können. Erfolgreiches Lernen mit digitalen Medien ist in erster Linie eine Frage der Bildung. In diesem Sinne bin gespannt auf die neuen Denkanstöße der Tagung“ erklärte Prof. Dr. E. Jürgen Zöllner. Der Senator dankte der LAG Medienarbeit Berlin für ihr Engagement im Landesprogramm „jugendnetz-berlin.de“.

Bericht über den Workshop von Thomas Seidel

Die Erwartungen an den Workshop über das neue Web 2.0 wurden erfüllt:
Teilnehmer aus den Bereichen Jugendbetreuung und –Bildung konnten mit Lernzuwachs und den Neuheiten, die das Web 2.0 vorzuzeigen hat, erfolgreich den Vortrag von Herrn Seidel lauschen.

Die Anwendung im Bereich Bildung und Weiterbildung, unter Einbeziehung wirtschaftlicher Kenntnisse in Form von einem Teilnehmer aus der Wirtschaft, konnten explizit und anschaulich verinnerlicht und verdeutlicht werden.

Web 2.0 – Workshop mit W. Schindler

„Welche Konsequenzen hat der Datenverbleib im Internet für junge Menschen, die sich später für ihre Postings rechtfertigen müssen“

Zusammenfassung des Vortrags und der Thesen Wolfgang Schindler, sowie der Ergebnisse der anschließenden Diskussion

Viele PädagogInnen fühlen sich wie TouristInnen oder MigrantInnen im Web 2.0. Die Medien und Internetkompetenz der jüngeren UserInnen des Internet erschreckt viele Ältere bzw. generiert Respekt seitens der PädagogInnen, LehrerInnen und Eltern gegenüber den als „Eingeborenen“ erscheinenden Jugendlichen, die sich natürlich und intuitiv durch das Web 2.0. bewegen.

Gibt es eine digitale Spaltung in der neuen sozialen Bewegung des Web 2.0.? Und wie stehen Jugendliche in diesem Spannungsfeld von Identitätsbildung einerseits und Gefahr des unwiderruflichen Einschreibens persönlicher Information in die virtuellen Welt? Gehört es nicht dazu als Jugendlicher in einer Community, sei sie real oder digital, auch einmal peinliche Dinge zu tun, sich selbst auszuprobieren, zu übertreiben? Oder sind Texte, Fotos und Chatprotokolle Brandmarken fürs Leben, die später, zum Beispiel in der Situation des Bewerbungsgesprächs negativ auf die/den Betroffene/n zurückfallen? Gibt es eine Kluft zwischen Jung und Alt hinsichtlich der Sensibilisierung des Datenaustauschs und des Umgangs mit persönlichen Daten und Privatssphäre? Sind Ebay, Second Life, My Space, Facebook, Studi- oder Schüler- VZ gefährlich oder etwa bereichernd? Die Frage der Vor- und Nachteils der gegenwärtigen Entwicklungen kann man kontrovers diskutieren. Es ist bestimmt wichtig für Jugendliche sich zu inszenieren, präsentieren und ihren Gefühlen durch verschiedene Möglichkeiten im Web Ausdruck und Ventil zugeben… Chatten gegen Liebeskummer, Fotos austauschen beim online Date. Doch was ist mit Nacktfotos im Web? Kann man diese und ähnliche Entwicklung gar als Liberalisierung sehen?

Interessant wird hier die Rolle der MedienpädagogInnen.